“授人以鱼，不如授人以渔”，为帮助高校贫困生脱离“贫困链”束缚，将传统的“输血”式助学项目变为“造血”式能力培养项目成为惠普此次公益活动的初衷，首批受赠学校包括：湖南省的吉首大学、邵阳大学、宁夏回族自治区的宁夏大学、青海省的青海民族学院及青海师范大学、四川省的四川师范大学及泸州医学院，第二批受赠学校则集中在云南、贵州、广西三个省份的九所学校。
以此次PHE项目为例，该项目主要针对西部地区贫困生比例偏高的大学，要求捐赠设备必须由一个拥有60％以上比例贫困生的学生社团运营而非学校，并且只能用于旨在提高全校贫困生计算机、沟通、社交与就业能力的公益项目以及旨在锻炼学生运营团队社会实践能力的盈利项目。在项目中，惠普与全球最著名的公益项目机构福特基金会共同合作，同时聘请第三方对项目全程进行跟踪和评估。为了避免公益活动中常见的“第一年活动有声有色、后几年活动难以坚持”的窘境，惠普也专门与受赠学校和NGO签署了三方协议。由NGO聘请全职人员，对各个社团进行全程跟踪和定期评估，而受赠学校也必须每个学期向惠普提交运营报告，列明这期间的经营情况供资助方审查。通过这些方式，把捐赠行为真正落到实处，达到培养人才，锻炼能力的目的。
容许“亏损”、“倒闭”，贫困生也能管理“公司” ，当一份份项目计划书放在中国惠普有限公司品牌市场部企业公共事务经理段雯手中时候，这些贫困院校学生利用电脑设备改变命运的计划经她认真挑选并脱颖而出，学生的创业梦也开始从梦想变成现实，在项目筛选过程中，惠普要求进入初选的大学推举符合要求的学生社团，首先由每一个社团提交正式的项目报告书，项目计划中要有明确的定位和内容，如为什么要对这些贫困生提供服务以及计划提供什么样的服务；哪些服务是公益性免费提供的，哪些服务是可以收费并盈利的，而且在项目启动后，如何招收“雇员”或招揽“客户”，如何宣传推广自己的“公司”，如何编制预算，如何通过各种渠道扩大运营范围与增加收入，如何维护机器设备，如何保存重要文件等。
值得提倡的是，惠普公司并不要求所有“公司”都能顺利长久经营下去，而是允许社团同学们在经营中遇到困难，甚至“倒闭”，因为失败也是一种经历，更能让人成熟。利用PHE – HP中心提供的平台，无论贫困生们经营的“公司”是否能够“盈利”，这种管理经营行为本身，都能帮助他们更加从容地走出贫困阴影，更加从容地与人交流，更加从容地应对生活和未来的工作。
在邵阳学院捐赠仪式上，魏江雷表示：“惠普公司始终认为，要想成为好企业，先要成为好公民。我们愿意以财富和科技回馈社会，帮助更多人掌握摆脱不理想现状的本领。很高兴能加入到PHE项目之中，和具有远见卓识的项目小组以及高校领导一道，指导贫困学生突破人生瓶颈，创造崭新生活。未来，我们也将一如既往地实践我们的企业公民责任承诺。”
据悉，除去首批捐赠的7所院校10个社团之外，惠普近日刚刚结束对二期捐赠涉及的其他25所院校的项目评审工作，9所入选学校获赠设备10月底即可到达这些学生社团手中. 惠普还有计划在公司员工当中招募志愿者，利用业余时间为这些学校的贫困大学生提供力所能及的帮助。
